• Actividad etapa II - Ámbito Internacional
  A partir de los conceptos desarrollados en el curso y en el programa de la materia, se propone realizar un documento que compare Organismos Públicos de la República Argentina (Nación, Provincias y Municipios) con otros países latinoamericanos. No obstante, la catedra asigna un país a cada grupo, a solicitud de este, puede cambiar el país por uno de américa del norte o europeo.
  Para cada uno de los Organismos relevados se debe incluir, en lo posible, al menos los siguientes temas: Historia del país; Presupuesto (del año vigente) y su ejecución presupuestaria; Nivel de Endeudamiento; El Sistema de Contabilidad; bienes/activos del país; Control Interno y Externo; Contrataciones; Inversiones; Cantidad de Empleados; Calidad y Cantidad de Información que divulga en sus sitios oficiales. La actividad final consiste en la presentación oral por grupos de los trabajos realizados.

Relevamiento de Información en Páginas web Municipales y Análisis de artículos sobre el Presupuesto Nacional

Del Cr. Luis Portelli y Cra. Patricia Amoedo, Profesores Ayudantes FCE UNLP.

• Actividad 1 - Transparencia y Control ciudadano de la Hacienda Pública Municipal.
  Con la finalidad de que los alumnos puedan aplicar los elementos conceptuales, analíticos y conocimientos desarrollados durante la cursada se les solicita desarrollar las diferentes consignas, asignándole a cada uno de los alumnos un municipio de la Provincia de Buenos Aires o de su provincia de origen:

• Actividad 2 - El debate legislativo del Presupuesto Nacional reflejado por los medios de comunicación escritos.
  Este trabajo se plantea para que conozcan y profundicen sobre el proceso presupuestario y en particular su tratamiento por el Poder Legislativo. De esta manera pueden validar distintos conceptos vertidos en clase y la importancia que tienen para comprender las noticias que reflejan los diarios durante el debate legislativo. La actividad consiste en asignarles un diario nacional a cada uno de los grupos abarcando los distintos enfoques editoriales. A partir de allí, se les indica en cada clase las consignas que les servirán de guía para seguir el debate parlamentario de acuerdo con la editorial del diario asignado.
  Finalmente, se expone una simulación de ronda de editores de los distintos diarios donde los alumnos pueden contraponer lo expuesto por los diferentes diarios. Finalizado, se solicita un informe escrito con referencia a la información hallada exponiéndola en tres partes: introducción, desarrollo del mismo y una conclusión.

Presupuesto con Perspectiva de Género, una herramienta para cerrar brechas de desigualdad

De la Cra. Emilia Bazán, Docente Adscripta FCE UNLP.

La actividad busca evidenciar qué es la brecha de género como así también porque explicar un presupuesto con perspectiva de género (PPGyD).

Propuesta de extensión “La Facultad va a la Escuela”

Del Cr. Gustavo Bianco, Profesor Adjunto FCE UNLP.

La propuesta “La Facultad va a la Escuela” busca construir un espacio de encuentro y articulación entre la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP, Escuelas Secundarias y Primarias Se pretende visibilizar las diversas experiencias de prácticas extensionistas, que puedan aportar aprendizajes específicos, mediante talleres y conversatorios sobre la importancia social que reviste el Presupuesto Público en la vida de los ciudadanos en cuanto a su formulación, ejecución y control.

La propuesta consiste en la generación de un proyecto que prevea la realización de actividades docentes, llevadas a cabo por los profesionales y alumnos de la cátedra en Colegios Secundarios y Primarios, donde se aborden contenidos que permitan acercar a los estudiantes al instituto constitucional que representa el Presupuesto Público, y la importancia de su correcta utilización a los efectos de promover e incrementar el bienestar de la comunidad en su conjunto, evidenciando claramente como la utilización de los fondos públicos (aportados por los ciudadanos) se convierten en bienes y servicios, direccionados a satisfacer necesidades colectivas.

Para concluir

Partiendo de la base de un desarrollo completo y adecuado de los contenidos previstos en el Programa de Estudio de la materia, la incorporación de conocimientos y el acercamiento final del alumno al Sector Público puede complementarse a través de actividades tales como juegos de roles, introducción a la investigación, relevamientos de páginas web y artículos periodísticos, la introducción de temáticas de género y la presentación del Presupuesto Público a escuelas secundarias y primarios.

De esta manera, los alumnos guiados por los docentes pueden realizar sus propias experiencias sobre la importancia, la complejidad y el valor del Estado como gestor de Políticas Públicas que benefician a toda la ciudadanía.